Category
研修担当者様へ
全 203 記事
研修のバディシステムとは｜学習パートナーが定着率を上げる理由
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修で学んだことを現場で実践しようとしたけど、一人だと続かない……」という声をよく聞きます。人間は社会的な生き物であり、一緒に学ぶパートナーがいるかどうかが、学習の定着率を大きく左 […]
研修のコンテンツキュレーションとは｜外部情報を活用した学習設計の方法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「インターネットには良い学習コンテンツがあふれているのに、研修に活かせていない」「社内でゼロからコンテンツを作るのはコストがかかりすぎる」——そんな悩みをお持ちの研修担当者の方にこそ […]
研修のラーニングジャーニーとは｜点の学びを線でつなぐ育成設計の考え方
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修を受けたのに、現場に戻ったら全然使えない」「せっかく学んだのに、3ヶ月も経つと忘れてしまった」——そんな声をよく耳にします。この問題の根本は、研修が「点」として設計されているか […]
研修のナラティブアプローチとは｜物語を使って学びを深める研修設計
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修で伝えたいことが参加者に伝わっていない」「研修後に行動が変わらない」という悩みを持つ研修担当者の方に、ぜひ知ってほしいアプローチがあります。それがナラティブアプローチです。「物 […]
研修のドラマメソッドとは｜演じることで気づきを生む体験型学習法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修でロールプレイをやってみたけど、みんな棒読みで全然リアルじゃなかった」そんな経験はありませんか。研修の場に演技的要素を取り入れたいけど、うまくいかない……その悩みを解決するヒン […]
研修のシミュレーションとは｜現実に近い疑似体験で学びを深める方法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 研修の現場で「どうすれば参加者がもっと真剣に取り組んでくれるか」と悩む研修担当者は多いと思います。講義を聞いているだけでは学びが定着しない、ロールプレイでは現実味が薄い……そんなジレ […]
研修のペアワークとは｜2人1組の学びが定着率を上げる理由と設計法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「グループワークだと声が大きい人ばかりが話してしまう」「一人での課題だと考えが深まらない」——この2つの悩みを解決するシンプルで効果的な学習形式が「ペアワーク」です。2人1組で学ぶペ […]
研修の問いかけの技術｜受講者の思考を深める質問設計のコツ
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「説明したのに受講者の理解が浅い」「グループワークで深い議論が生まれない」——こうした研修の悩みの多くは、「問いかけの質」に起因しています。研修の問いかけとは、受講者の思考を深め、気 […]
研修の内発的動機づけとは｜外からではなく内側からやる気を生む設計法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修の内容は良いのに、受講者がなかなか行動に移してくれない」「研修中は盛り上がっても、現場に戻ると元通りになってしまう」——こうした「研修効果の持続しない問題」の多くは、「内発的動 […]
研修の受講者の抵抗感を減らす方法｜参加への心理的ハードルを下げる設計
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「社員研修を実施しようとしても、参加者の表情が暗い」「研修と聞いただけで『また面倒なことが始まる』という空気が漂う」——研修担当者の方なら、こんな経験をしたことがあるのではないでしょ […]
