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研修担当者様へ
全 250 記事
研修のナラティブアプローチとは｜物語を使って学びを深める研修設計
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修で伝えたいことが参加者に伝わっていない」「研修後に行動が変わらない」という悩みを持つ研修担当者の方に、ぜひ知ってほしいアプローチがあります。それがナラティブアプローチです。「物 […]
研修のドラマメソッドとは｜演じることで気づきを生む体験型学習法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修でロールプレイをやってみたけど、みんな棒読みで全然リアルじゃなかった」そんな経験はありませんか。研修の場に演技的要素を取り入れたいけど、うまくいかない……その悩みを解決するヒン […]
研修のシミュレーションとは｜現実に近い疑似体験で学びを深める方法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 研修の現場で「どうすれば参加者がもっと真剣に取り組んでくれるか」と悩む研修担当者は多いと思います。講義を聞いているだけでは学びが定着しない、ロールプレイでは現実味が薄い……そんなジレ […]
研修のペアワークとは｜2人1組の学びが定着率を上げる理由と設計法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「グループワークだと声が大きい人ばかりが話してしまう」「一人での課題だと考えが深まらない」——この2つの悩みを解決するシンプルで効果的な学習形式が「ペアワーク」です。2人1組で学ぶペ […]
研修の問いかけの技術｜受講者の思考を深める質問設計のコツ
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「説明したのに受講者の理解が浅い」「グループワークで深い議論が生まれない」——こうした研修の悩みの多くは、「問いかけの質」に起因しています。研修の問いかけとは、受講者の思考を深め、気 […]
研修の内発的動機づけとは｜外からではなく内側からやる気を生む設計法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修の内容は良いのに、受講者がなかなか行動に移してくれない」「研修中は盛り上がっても、現場に戻ると元通りになってしまう」——こうした「研修効果の持続しない問題」の多くは、「内発的動 […]
研修の受講者の抵抗感を減らす方法｜参加への心理的ハードルを下げる設計
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「社員研修を実施しようとしても、参加者の表情が暗い」「研修と聞いただけで『また面倒なことが始まる』という空気が漂う」——研修担当者の方なら、こんな経験をしたことがあるのではないでしょ […]
研修のナレッジ共有とは｜学んだことを組織全体に広める仕組みづくり
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 研修が終わった翌週、参加者に「先週の研修で学んだことを教えて」と聞いたら「うーん、なんとなくは覚えてるんですけど…」という返事が返ってきた——こんな経験はありませんか？研修のナレッジ […]
研修のマイクロコンテンツとは｜5分で学べる学習単位の設計と活用法
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「研修に時間を割けない」「長い動画は最後まで見られない」——こんな声をよく耳にします。忙しい現代のビジネスパーソンに、従来型の長時間研修を提供し続けることへの限界を感じている研修担当 […]
研修のソーシャルラーニングとは｜仲間と学ぶことで定着率が上がる理由
こんにちは、アイデア総研の大澤です。 「一人で勉強するより、仲間と一緒に学ぶほうがずっと楽しい」——多くの人がこの感覚を持っているのではないでしょうか。この直感は、実は学習科学的にも裏付けられています。研修のソーシャルラ […]
